Despedida

Hola a todos/as:

Por fin hemos llegado al final de este curso tan extraño. Se hace raro terminar un curso sin ese ajetreo del mes de junio de ensayos y preparativos para la fiesta final y poder despedirnos como se merece después de nueve meses viéndonos prácticamente cada día.

Las circunstancias han hecho que nuestra forma de comunicación en las asignaturas de música y plástica haya sido fundamentalmente a través de este blog, y lo usaré por última vez en este curso para despedirme.

Primero quiero agradecer a las familias su enorme colaboración e implicación en este tramo final. Creo que sois conscientes del trabajo tan imprescindible que habéis hecho, especialmente en los cursos más pequeños. Sin vuestra participación, nuestro trabajo hubiera sido en vano.

Y mis alumnos y alumnas, espero que estas clases a distancia os hayan resultado lo más amenas posibles, hayáis aprendido pero, sobre todo, os hayáis divertido con la música. Se han quedado muchos juegos, canciones... pendientes, pero quizás el próximo curso podamos retomarlo.

Disfrutad de vuestro largo verano, salid a la calle, jugad con vuestros amigos y amigas, coged la bicicleta, bañaros en todos los sitios que podáis, subíos a los árboles, coged fruta del campo, comed helados, respetad vuestro precioso pueblo y vuestro entorno, a vuestra familia, vuestros vecinos y vuestros animales, dormid hasta que os aburra la cama, escuchad música y bailad... y sed muy felices.

Sergio.

Entrega de trabajos atrasados de música y plástica (Semana del 08/06/20)

¡ES UNA BROMA! Nada de historia de la música, ni Barroco ni nada. Vaya sentido del humor que manejamos... ¿Estabais dispuestos a hacer un trabajazo sobre la música del Barroco al Siglo XX?

Buenos días chicos y chicas de secundaria. Esto ya se ha terminado. Aunque sé que tenéis ganas de estar trabajando hasta el 30 de junio porque os encanta la música y la plástica, vamos a dejarlo aquí. Nada de Barroco ni de historia de la música.

Vamos a dejar aquí el mandar tareas. Es decir, ya no voy a pediros nada más jamás de los jamases. Aquellos/as que habéis trabajado con constancia y habéis respondido siempre de forma positiva a las tareas que he ido mandando... enhorabuena, porque por mi parte ya podéis guardar los lápices.

Sólo aquellos alumnos/as que tengan algún trabajo atrasado, que se les haya olvidado hacerlo, lo entregaran fuera de fecha... Ahora es el momento de entregarlo, durante esta y la próxima semana. Evidentemente, como sospecharéis, tendrá una penalización en la nota. No es lo mismo entregar las tareas en su fecha que hacerlo ahora.

Así que, ánimo y haced un último esfuerzo, que merece la pena.

Yo sigo estando aquí cada día, a vuestra disposición.

¡Se acabó! (Semana del 08/06/20)

Buenos días a todos y todas:

Después de este trimestre y medio tan distinto a todo lo que conocíamos, voy a dejar, por mi parte, de mandar tareas. Después de diversas reuniones con tutores y equipos de ciclo, hemos decidido ir aliviando el peso diario de actividades, pues entendemos que no sólo los niños están agotados, sino también sus familiares. Además, ya se palpa el verano, esos largos días de sol para jugar, bañarse, caerse con la bicicleta... lo cual también es parte de la educación y formación personal de nuestros niños y niñas.

Seguiré recibiendo tareas que hayan quedado atrasadas y resolviendo todas vuestras dudas y peticiones.

Aquí os dejo una página web donde se recopilan diversos recursos relacionados con la educación musical, por si os es útil en estos días o en el futuro:

http://lamaestrademusicasaizsanz.blogspot.com/

Seleccionad el ciclo que queráis y echadle un vistazo.

Os recuerdo que lo que se acabó fue el mandar tareas. Sigo estando aquí cada día para lo que necesitéis, tanto el alumnado como las familias.

1º y 2º de ESO, Plástica (Semana del 01/06/2020) "Crea tu avatar"

Buenos días chicos y chicas de secundaria. En este vídeo os dejo explicada la tarea de esta semana. Es muy sencilla y la propongo como tarea de despedida.

Este es el enlace de la página web: https://www.creartuavatar.com/index.php

En el vídeo os explico como funciona esta web y todas las herramientas y posibilidades:

De todas formas, si vosotros tenéis una aplicación en el móvil o tablet o conocéis otra web para hacer avatares, podéis usarlo.

Debéis mandarme una imagen de vuestro avatar. ¡Mucho ánimo que esto se acaba!

En este vídeo de youtube podéis ver otros ejemplos de cómo hacer un avatar con esta web:

1º Ciclo de primaria (Semana del 01/06/20) "Juego de palmas"

Buenos días a todos/as. Para esta semana vamos a mandar una tarea más práctica donde sólo vais a necesitar una mesa.

En este vídeo, os explico lo que tenéis que hacer. Os recuerdo que es algo que necesita práctica diaria. No necesito que lo mandéis cuanto antes, sino que lo mandéis sabiéndolo hacer lo mejor posible. Tenéis toda la semana y más aún si lo necesitáis.

En este vídeo de youtube, el maestro "Donlu" nos explica cómo hacerlo. Además, podréis ver a niños y niñas de vuestra edad haciéndolo:

¿Qué me tenéis que mandar?

• Un vídeo mostrándome cómo hacéis este juego de palmas.

Los instrumentos de Elena

Elena de 2º A, ha hecho unos instrumentos con caña que cuando los vi me llamaron tanto la atención que les pedí que me explicara cómo los hicieron. En este vídeo, su madre nos lo explica detalladamente. Muchísimas gracias a todos:

2º y 3º ciclo de Primaria, Plástica (Semana del 25/05/20) "Árbol de las estaciones"

IMPORTANTE: El plazo de entrega de esta tarea será de dos semanas, para ir desahogando las tareas.

Para esta semana, y siguiendo la temática general del resto de asignaturas, vamos a hacer este sencillo  y vistoso árbol de las estaciones.

En el siguiente vídeo podéis ver un vídeo explicativo de cómo hacerlo. Es tan fácil como dibujar el árbol que queráis y calcarlo tres veces para tener cuatro árboles iguales. Tened en cuenta que debe ser simétrico, es decir, lo que haya a un lado del eje central del árbol debe ser igual al otro, por eso quizás lo mejor sea hacerlo en forma de círculo, como en el vídeo.

Cualquier duda, me preguntáis. Ánimo:

2º de Primaria (Semana del 25/05/20) "El sonido de cada lugar"

Buenos días a todos. Retomamos para esta semana el libro multimedia para hacer algunas actividades. En el siguiente vídeo lo explico todo.

Por cierto, muchísimas gracias por los vídeos y fotos de vuestros instrumentos, ha sido todo un espectáculo. Me gustaría poder compartirlos todos pero necesitaría permisos de todos vosotros y un poco engorroso, pero sería algo muy educativo e interesante para todos.

Sin más, os dejo con la explicación de la tarea:

Resumiendo, me debéis entregar lo siguiente:

• Foto o captura de la actividad 2 y 3.

1º de Primaria (Semana del 25/05/20) "Mi voz es así"

Buenos días a todos. Retomamos para esta semana el libro multimedia para hacer algunas actividades. En el siguiente vídeo lo explico todo.

Por cierto, muchísimas gracias por los vídeos y fotos de vuestros instrumentos, ha sido todo un espectáculo. Me gustaría poder compartirlos todos pero necesitaría permisos de todos vosotros y un poco engorroso, pero sería algo muy educativo e interesante para todos.

Sin más, os dejo con la explicación de la tarea:

IMPORTANTE: La comprobación del primer ejercicio "Aprendemos" está mal. Pero no os preocupéis por eso, porque lo sabréis hacer perfectamente aún sin comprobarlo. (Gracias a Inma, madre de Natalia, por avisarme).

A continuación, os dejo el enlace donde se explica cómo jugar al juego "Antón pirulero", pero si lo os lo explica vuestra madre o padre, abuelo... mejor aún:

En este otro vídeo, podemos ver un ejemplo de cómo se juega:

Resumiendo, ¿qué me debéis enviar?

• Foto o captura del "Aprendemos" de la página 48.
• Foto o captura de la actividad 2.

1º y 2º de ESO, Plástica (Semana del 18/05/20) "Esfera"

Hola de nuevo chicos y chicas. Después de nuestro cubo imposible (os habréis dado cuenta de que ese cubo no puede existir en la realidad, al igual que muchos de los dibujos de Escher), vamos a hacer una esfera.

Como sabéis, una esfera es una figura en tres dimensiones, con profundidad. No es lo mismo que un círculo, aunque tenga relación. Un círculo es una figura plana (dos dimensiones). La esfera es como una canica, una bola o pelota. Redonda, exactamente igual mires por donde la mires.

La dificultad de plasmar en un folio (es un plano de dos dimensiones) una figura de tres dimensiones, es precisamente eso, simular esa profundidad que realmente no existe. ¿Os acordáis de los dibujos con la técnica del punto de fuga? Teníamos que "engañar" o dibujar "mal" ciertas cosas para que diera esa sensación de profundidad en un folio plano.

El punto de fuga y el hacer las cosas más pequeñas cuanto más lejos se supone que están, no nos va a servir para la esfera. Es algo bastante sencillo pero que si hace con calma, paciencia y gusto, puede quedar realmente bien. Se trata de las sombras.

En el siguiente vídeo, se explica perfectamente cómo hacer esa esfera y resaltar ese sombreado que le dará profundidad.

Recordad, os dejo dos semanas. No tengáis prisa, seguid los pasos del vídeo e intentad hacerlo lo más bonito posible. Haced un día un poco, seguís otro día... ¡Ánimo!

1º a 6º de Primaria, Música y Plástica (Semana del 11/05/20) "Instrumentos caseros"

Buenos días a todos/as. Después de la exploración sonora que hicimos la semana pasada en nuestros hogares, esta semana vamos a construir instrumentos con materiales de uso cotidiano o reciclados.

Daré un plazo de dos semanas para su entrega, teniendo en cuenta que muchas veces no disponemos del material.

El objetivo de esta actividad es ser conscientes de lo siguiente:

1. Que muchos de los materiales que pensamos que no sirven para nada (los usamos una vez y a la basura) pueden cumplir otras funciones, ser reutilizados. A veces olvidamos la energía, material y esfuerzo que ha costado fabricar, por ejemplo, un vaso de plástico, para usarlo una vez y tirarlo. Es un lujo usar algo durante unos segundos y tirarlo.
2. El siguiente objetivo, es ser conscientes de que los instrumentos musicales son fruto de años de experimentación con materiales que nos ofrece la naturaleza, perfeccionados después de años y años, o siglos.

En este vídeo os explico en qué consiste la tarea:

Recordad lo que digo en el vídeo, tenéis libertad de elección.

Me debéis entregar:

• Fotos del proceso de construcción del instrumento.
• Vídeo con el instrumento terminado, mostrando su construcción, cómo está decorado y cómo suena. Podéis también explicarme en el vídeo cómo lo habéis hecho, qué parte os ha costado más, qué es lo que más os gusta o cómo os gusta más su sonido.

Instrumento de 1º Ciclo: Castañuelas. Podéis basaros en las fotos o en el vídeo. Incluso hacer vuestro propio modelo:

                                  

Instrumento 2º Ciclo: Guitarra. Podéis basaros en las fotos o vídeos que queráis, o crear vuestro propia guitarra. Os dejo un vídeo explicando una hecha por mí, y otro con otra guitarra distinta,a demás de alguna foto para que os sirvan de modelo. Podéis escoger libremente cómo hacerla:

El vídeo de mi guitarra

Otros vídeos

Instrumento 3º Ciclo: Palo de lluvia. Recordad que podéis escoger libremente el instrumento a realizar. Aquí os dejo un vídeo enseñando mi palo de lluvia y explicando cómo lo hice:

En este vídeo podéis ver cómo hacer uno más sencillo utilizando bolas de alambre:

Y por último, en este vídeo os explico cómo hacer una flauta con un trozo de caña. Es sólo informativo, para que lo aprendáis y si algún adulto os quiere ayudar, podéis hacerla. No es sencillo, sobre todo para los niños/as más pequeños, por eso no es obligatorio hacerla.

Y en este, cómo hacer un pito de centeno, es muy sencillo y rápido:

Recordad, me debéis entregar:

• Fotos del proceso de construcción del instrumento.
• Vídeo con el instrumento terminado, mostrando su construcción, cómo está decorado y cómo suena. Podéis también explicarme en el vídeo cómo lo habéis hecho, qué parte os ha costado más, qué es lo que más os gusta o cómo os gusta más su sonido.

3º y 4º de Primaria, Música (Semana del 05/05/20) "Sonidos cotidianos"

Buenos días a todos/as.

Antes de nada, deciros que en la pestaña "Consejos" están las instrucciones del blog y un videotutorial que he hecho con algunas recomendaciones para mandar email, incluido cómo mandar archivos de más de 25 megas, tanto a través del ordenador como del móvil o tablet.

Esta semana vamos a trabajar de nuevo la audición. Escuchar con nuestros oídos es algo fundamental en música. Entrenar el oído es muy importante para poder escuchar mejor la música y una buena forma de hacerlo es escuchando lo que pasa a nuestro alrededor. Estamos rodeados constántemente de sonidos, pero apenas les prestamos atención.

1. Lo primero que vamos a hacer es prestar atención a los sonidos de nuestro alrededor. Guarda silencio durante unos treinta segundos (nada de hablar, ni reir ni moverse) y te darás cuenta de la cantidad de sonidos que hay y no nos damos cuenta (por ejemplo: un perro ladrando, un coche, el viento, pajaritos...). Escríbelos en tu cuaderno.

2. Presta atención a este vídeo y adivina los sonidos. No hagas trampas, ¡a ver cuántos eres capaz de adivinar!

3. Y por último, vas a explorar por tu casa, jardín... y buscar objetos que produzcan sonidos. Experimenta con ellos, busca la mejor forma de hacerlos sonar y cuando encuentres el que más te guste, enséñame cómo lo tocas en un vídeo. En el siguiente vídeo, os enseño algunos objetos que he encontrado por mi casa y me gusta cómo suenan. A ver qué me enseñáis vosotros:

Y antes de terminar, os adelanto una cosas que debéis preparar para la semana que viene:

• Necesitaremos una caja de cartón (por ejemplo, una caja de zapatos, un cartón de leche o zumo...)
• Gomas elásticas.
• Tijeras, pegamento o silicona.
• Chinchetas o tornillos pequeños.
• Colores, hojas de colores para decorar (esto es opcional).

La semana que viene os cuento para qué lo vamos a usar. Os adelanto lo que necesitaremos por si os os termináis un cartón de leche, acordaos de guardarlo. O vais a tirar una caja de cartón, guardadla. 

Resumiendo, ¿qué me debéis mandar?:

• Listado de sonidos en tu hogar (lo que escuches estando en silencio durante treinta segundos).
• Listado de sonidos del vídeo de youtube.
• Vídeo con el objeto-instrumento que más te guste. 

Recordad que tenéis muchos días para explorar. No tengáis prisa.

5º y 6º de Primaria, Música (Semana del 05/05/20) "Sonidos cotidianos"

Buenos días a todos/as.

Antes de nada, deciros que en la pestaña "Consejos" están las instrucciones del blog y un videotutorial que he hecho con algunas recomendaciones para mandar email, incluido cómo mandar archivos de más de 25 megas, tanto a través del ordenador como del móvil o tablet.

Esta semana vamos a trabajar de nuevo la audición. Escuchar con nuestros oídos es algo fundamental en música. Entrenar el oído es muy importante para poder escuchar mejor la música y una buena forma de hacerlo es escuchando lo que pasa a nuestro alrededor. Estamos rodeados constántemente de sonidos, pero apenas les prestamos atención.

1. Lo primero que vamos a hacer es prestar atención a los sonidos de nuestro alrededor. Guarda silencio durante unos treinta segundos (nada de hablar, ni reir ni moverse) y te darás cuenta de la cantidad de sonidos que hay y no nos damos cuenta (por ejemplo: un perro ladrando, un coche, el viento, pajaritos...). Escríbelos en tu cuaderno.

2. Presta atención a este vídeo y adivina los sonidos. No hagas trampas, ¡a ver cuántos eres capaz de adivinar!

3. Y por último, mirad este vídeo. Vais a ver cómo se puede hacer música con cualquier cosa. Es sólo cuestión de ritmo:

Contesta estas preguntas sobre este vídeo:

• ¿Qué tipo de objetos utilizan como si fuesen instrumentos?
• ¿Alguien usa la voz?
• ¿Qué ocurre en el segundo 41?
• ¿Piensas que es música lo que se hace en este vídeo? ¿Por qué?

Mira ahora este vídeo y mira lo que se puede hacer simplemente botando la pelota:

Ahora, vas a explorar por tu casa, jardín... y buscar objetos que produzcan sonidos. Experimenta con ellos, busca la mejor forma de hacerlos sonar y cuando encuentres el que más te guste, enséñame cómo lo tocas en un vídeo. En el siguiente vídeo, os enseño algunos objetos que he encontrado por mi casa y me gusta cómo suenan. A ver qué me enseñáis vosotros:

Y antes de terminar, os adelanto una cosas que debéis preparar para la semana que viene:

• Necesitaremos un tubo de cartón de al menos 40 cm de largo. Cuanto más largo, mejor. Nos serviría el tubo de cartón del papel de cocina, o del papel de aluminio. O cualquier tubo de cartón. Por ejemplo, nos serviría también el de las patatas pringles. Podemos incluso unir dos de ellos para que sea más largo.
• Palillos de dientes o alambre fino.
• Tijeras, pegamento o silicona.
• Lentejas, arroz...
• Colores, hojas de colores para decorar (esto es opcional).

Os adelanto estos materiales por si durante esta semana podéis conseguir algunos. La semana que viene explicaré la tarea y para qué los vamos a usar.

Resumiendo, ¿qué me debéis mandar?:

• Listado de sonidos en tu hogar (lo que escuches estando en silencio durante treinta segundos).
• Preguntas del vídeo de Stomp.
• Vídeo con el objeto-instrumento que más te guste. 

Recordad que tenéis muchos días para explorar. No tengáis prisa.

1º y 2º de ESO, Plástica (Semana del 04/05/20) "Escher"

Hola a todos/as. Esta semana retomamos la plástica con Escher y sus dibujos imposibles. Estoy seguro de que todos habéis visto alguna vez algún dibujo suyo aunque no os suene su nombre. Si no, observad este vídeo con algunos de sus dibujos imposibles:

Ahora vamos a intentar hacer algo nosotros, un cubo imposible. Sigue este vídeo a ver si lo conseguís. Tomadlo con calma, recordad que tenéis mucho tiempo y es mejor tardar un poco más y que salga bien. Yo os enseñaré aquí mi versión cuando la termine:

1º y 2º de Primaria (Semana del 05/05/20) "Sonidos cotidianos"

Buenos días a todos/as.

Antes de nada, deciros que en la pestaña "Consejos" están las instrucciones del blog y un videotutorial que he hecho con algunas recomendaciones para mandar email, incluido cómo mandar archivos de más de 25 megas, tanto a través del ordenador como del móvil o tablet.

Esta semana vamos a trabajar de nuevo la audición. Escuchar con nuestros oídos es algo fundamental en música. Entrenar el oído es muy importante para poder escuchar mejor la música y una buena forma de hacerlo es escuchando lo que pasa a nuestro alrededor. Estamos rodeados constántemente de sonidos, pero apenas les prestamos atención.

1. Lo primero que vamos a hacer es prestar atención a los sonidos de nuestro alrededor. Guarda silencio durante unos treinta segundos (nada de hablar, ni reir ni moverse) y te darás cuenta de la cantidad de sonidos que hay y no nos damos cuenta (por ejemplo: un perro ladrando, un coche, el viento, pajaritos...). Escríbelos en tu cuaderno.

2. En segundo lugar, vais a ver este vídeo, o mejor dicho, escuchar y adivinar los sonidos del hogar que aparecen. ¡Hazlo sin mirar! Escríbelos en cuaderno.

3. Y por último, vas a explorar por tu casa, jardín... y buscar objetos que produzcan sonidos. Experimenta con ellos, busca la mejor forma de hacerlos sonar y cuando encuentres el que más te guste, enséñame cómo lo tocas en un vídeo. En el siguiente vídeo, os enseño algunos objetos que he encontrado por mi casa y me gusta cómo suenan. A ver qué me enseñáis vosotros:

Y antes de terminar, os adelanto una cosas que debéis preparar para la semana que viene:

• Necesitaremos cartón (un pedazo tamaño cuartilla más o menos)
• Unos tapones de botella, o chapas, o cáscara de nuez partida en dos mitades... (Como mínimo dos)
• Tijeras, pegamento o silicona, lápiz, colores... 
• Cartulinas o papel de colores (esto es opcional).

La semana que viene os cuento para qué lo vamos a usar. Os adelanto lo que necesitaremos por si os bebéis una botella, acordaos de guardar el tapón. O vais a tirar una caja de cartón, guardadla. 

Resumiendo, ¿qué me debéis mandar?:

• Listado de sonidos en tu hogar (lo que escuches estando en silencio durante treinta segundos).
• Listado de sonidos del vídeo de youtube.
• Vídeo con el objeto-instrumento que más te guste. 

Recordad que tenéis muchos días para explorar. No tengáis prisa.

2º y 3º Ciclo, Música (Semana del 27/04/20) "Música y agua"

Buenos días a todos/as.

En esta semana, voy a aprovechar una una tarea muy interesante para 2º y 3º Ciclo. Los destinatarios originales son los alumnos de 2º Ciclo, pero me parece una actividad que puede gustarle al resto de alumnos de 5º y 6º. En el siguiente vídeo, os propongo las dos actividades, relacionadas con la música y el agua:

Experimenta y contesta estas preguntas:

• ¿Qué pasa si una copa está más o menos llena de agua?
• ¿Qué pasa si llenamos más o menos una botella? ¿Suena igual una botella vacía que casi llena? ¿Por qué una suena diferente?
• ¿Te cuesta más hacer sonar una copa vacía o llena? ¿Y en el caso de las botellas? 

Ahora, mira este vídeo y alucina:

Resumiendo, qué me debéis entregar:

• Vídeo haciendo sonar una o varias copas.
• Vídeo haciendo sonar una o varias botellas.
• Cuestionario, puede ser contestado en el mismo vídeo o por escrito en el cuaderno.

2º de Primaria (Semana del 27/04/2020) "Minueto"

Hola a todos/as. Aquí os dejo otro vídeo explicando la tarea de esta semana. Cualquier duda o dificultad me la comentáis. Además, os dejo el enlace de la web que usaremos. En el vídeo se explica todo: https://www.youtube.com/watch?v=7H0sObir75E

Para aquellos que tengan problemas para entrar en el libro multimedia os dejo estas capturas de pantalla y el enlace al vídeo de youtube del "Minueto" de Bach:

Además, si tenéis problemas para entrar en la web https://aprendomusica.com/index.html, os dejo estas capturas de pantalla de la misma. En este caso, el ejercicio consistiría en reconocer qué notas se indican en el pentagrama: Sol, La o Mi. Hay tres ejercicios:

Resumiendo, qué me debéis mandar:

• Captura, vídeo o foto practicando el "Minueto".
• Captura o foto de los ejercicios 2 y 3.
• Captura o foto practicando los ejercicios de la web https://aprendomusica.com/index.html

Os dejo el vídeo de mis animales por si aún no lo habéis visto. A ver si adivináis qué animales son, ¡es muy difícil!

Mucho ánimo.

1º de Primaria (Semana del 27/04/20) "La casa de las notas"

Hola a todos, aquí os dejo otro vídeo explicando la tarea de esta semana. Espero que se entienda todo bien, cualquier duda, me lo comentáis. Por cierto, en el vídeo me equivoco y saludo a los niños/as de 1º y 2º. ¡Es solo a los de 1º!

Esta es la web para hacer la segunda parte de la tarea: https://aprendomusica.com/index.html

Aquí os dejo capturas de pantalla por si alguien tiene problemas para entrar en el libro multimedia:

En este caso, podéis hacer el ejercicio 3 en un cuaderno.

Además, si tenéis problemas para entrar en la web https://aprendomusica.com/index.html, os dejo estas capturas de pantalla de la misma. En este caso, el ejercicio consistiría en reconocer qué notas se indican en el pentagrama: Sol, La o Mi. Hay tres ejercicios:

Resumiendo, me deberéis mandar lo siguiente:

• Foto o captura de los ejercicios 2 y 3 del libro multimedia.
• Foto o captura realizando los ejercicios de la web https://aprendomusica.com/index.html

Os dejo también el vídeo de mis animales por aún no lo habéis visto. A ver si adivináis qué animales son, ¡es muy difícil!

Mucho ánimo.

1º y 2º de ESO, Música (Semana del 27/04/20) "El señor de los anillos"

Hola a todos/as. Antes de nada unas cosillas:

• Al igual que en el resto de asignaturas si entregáis una tarea fuera de plazo no se admitirá.
• La presentación es un factor importante. Ya sois grandes para decidir si copio o no copio las preguntas, lo hago en un folio arrugado o lo hago en la libreta de forma limpia... Una actividad con una presentación bonita, buena letra, una foto bien hecha que deje leerlo todo... Todo eso se tendrá en cuenta.
• Cualquier duda, me preguntáis antes de lanzaros a aventuras arriesgadas.

Empezamos. Esta semana la vamos a dedicar a una de las bandas sonoras más famosas de los últimos años: "El señor de los anillo" del compositor Howard Shore. Ya hablamos en clase en alguna ocasión  de lo importante que es la música en cine, y vimos algunas escenas de película con su banda sonora.

Vamos a hacer dos actividades:

1. En esta foto tenéis una adaptación de la partitura "The shire", uno de los temas de esta banda sonora:

Observa y contesta:

• ¿Cuántos pentagramas hay?
• ¿Cuántos compases tiene? 
• Al final, hay una doble barra con dos puntitos, ¿qué significa?
• ¿Qué es lo primero que se escribe en cada pentagrama?
• ¿Qué compás tiene? Fijaos no aparece 2/4, 3/4... sino una especie de C. Averiguad qué significa.
• ¿Qué figuras rítmicas aparecen? (negras, corcheas, silencios... ya sabéis)
• ¿En qué nota empieza y en qué nota acaba?

2. Observa ahora este vídeo a partir del minuto 5, segundo 10 (5´ 10´´). Es la versión original de la melodía que hay en la partitura anterior:

Contesta:

• ¿Qué significa "The shire"?
• ¿Qué instrumento es el protagonista y lleva la melodía principal al inicio?
• Cuando acaba este instrumento, sobre el minuto 5´35´´, ¿qué instrumento coge la melodía principal?
• Cuando este instrumento termina su melodía sobre el minuto 5´53´´,  ¿quién es el protagonista ahora, sigue siendo un instrumento solista?
• ¿Qué te transmiten estas melodías, tensión, tranquilidad, miedo, seguridad...? ¿Es un fragmento agradable de escuchar? ¿Crees que pega con el título "The shire"?
• Por último, escucha desde el minuto 8´45´´, "The black riders": ¿qué diferencias encuentras con "The shire" en cuanto a instrumentos, intensidad (forte, piano...), velocidad... 
• ¿Qué significa "The black riders"? ¿Pega la música con el título?

Resumiendo, me tenéis que mandar:

• Cuestionario sobre la partitura.
• Cuestionario sobre el vídeo.

¡Ánimo!

¡Os debía mi animal!

Hola pequeñines. Os dije que si me mandabais vídeos imitando algún animal, yo ponía otro. A ver si adivináis qué animales son, ¡es muy difícil!

5º y 6º de Primaria, Música (Semana del 20/04/20) "7".

Buenas tardes a todos/as.

Para esta semana, vamos a centrarnos en una actividad de música, y no vamos a mandar nada de plástica. Haremos esto de vez en cuando para despejaros un poco de trabajo.

Prestad atención al vídeo que esto os va a sonar:

¿Ya lo habéis practicado y os sale? Recordad que tenéis mucho tiempo, no tenéis que hacerlo todo en un rato. Podéis practicar a lo largo de la semana. Cuando lo dominéis, pasáis al siguiente vídeo. Espero que os quede claro lo que pido, si no, me lo decís:

Recordad la importancia de llevar un pulso que sea ajustado.

Resumiendo, qué me tenéis que mandar:

• Un vídeo en el que se os vea haciendo todo el juego de "7". Si tenéis posibilidad de grabaros a la que me veis y escucháis, genial. Si no, simplemente grabaros haciéndolo vosotros solos, todo seguido y con un pulso constante.

Explicación sobre la forma musical (De la tarea del 13/04/20)

Chicos/as, os mando este videotutorial para intentar recordaros qué era la forma musical. Espero que os aclare algo.

He editado el vídeo y quitado la parte donde analizaba un poco la canción "Resistiré", en la versión que tanto está sonando ahora pero que no puede uno utilizar para algo didáctico. Espero que os ayude.

3º y 4º de Primaria, Plástica (Semana del 20/04/20) "Experimentamos con el agua"

Buenas tardes a todos/as. Para esta semana, vamos a trabajar solo estas actividades de plástica. De momento, vamos a trabajar una semana plástica y otra música, de modo que el trabajo sea más liviano.

Vamos a centrarnos esta semana en el AGUA. Con mayúsculas, porque ya sabemos lo importante que es el agua para todos/as... lo podemos resumir en "el agua es vida".

En primer lugar, busca un grifo de tu casa a ver si puedes ver una gota de agua a punto de caer (puedes probar a abrir un pelín el grifo, pero recuerda que no se trata de derrochar agua). También puedes mojar el dedo en un vaso de agua y al sacarlo ver cómo gotea el agua.
Fíjate en estas fotos:

Estas fotos las hice yo hace muchos años ya... Ahora te toca a ti. Con un móvil, tablet o cámara de fotos, e intenta hacer una foto a una gota de agua. Hacer una foto a una gota de agua en el aire no es fácil, pero a una gota a punto de caer sí que podemos hacerla. 

Por último, vais a buscar una foto sobre el agua de forma libre, pero tenéis que intentar que la foto muestre lo importante que es el agua en nuestro día a día. Imaginad que no hay grifos de agua en casa ¿a que da hasta miedo de pensarlo?

Resumiendo, qué me tenéis que mandar:

• Dos fotos (una gota de agua y otra libre sobre el agua).

¡Ánimo y recordad que podéis borrar y volver a hacer las fotos las veces que queráis, buscad una buena foto!

2º de Primaria (Semana del 20/04/2020) "Sesión 15: ¿Repites o respondes?"

Buenos días a todos/as.

Esta semana voy a hacer un experimento. Os mando la explicación de las actividades en vídeo, esperando que os facilite a todos la labor. Os pido que si tenéis alguna sugerencia que proponerme me lo digáis por email, preferiblemente a través de vuestra delegada. Si os parecen excesivas las actividades, si preferís que las explique por escrito o por vídeo, si me enrollo poco o mucho en el vídeo... Yo también necesito mejorar y aprender a trabajar online.

Os dejo el vídeo:

Recordad que no debéis guardar las actividades realizadas online, sólo hacer una captura o foto.

Os dejo aquí la captura de pantalla de la página 37 por si alguien tiene problemas para acceder al libro multimedia, y unos vídeos de youtube para hacer el ejercicio 3 (se trataría de adivinar solo los instrumentos en el caso de no poder entrar el libro multimedia).

Fagot

Clarinete

Guitarra

Xilófono

Resumiendo, me debéis entregar:

• Propuesta de alguna canción que sepáis con la forma de "eco" y con la forma "pregunta-respuesta" (opcional).
• Foto o captura de pantalla de los ejercicios 2 y 3.

Espero que vaya todo bien. 

1º de Primaria (Semana del 20/04/2020) "Recordamos"

Buenos días a todos/as.

Esta semana voy a hacer un experimento. Os mando la explicación de las actividades en vídeo, esperando que os facilite a todos la labor. Os pido que si tenéis alguna sugerencia que proponerme me lo digáis por email, preferiblemente a través de vuestra delegada. Si os parecen excesivas las actividades, si preferís que las explique por escrito o por vídeo, si me enrollo poco o mucho en el vídeo... Yo también necesito mejorar y aprender a trabajar online.

Os dejo el vídeo:

Aquí os dejo el vídeo explicando cómo se hace una clave de Sol:

Y, por último, una plantilla de una libreta de pentagramas por si os viene bien para imprimir:

Resumiendo, me tenéis que mandar lo siguiente:

• Foto del cuaderno con las claves de Sol.
• Foto o captura del ejercicio 2 y el ejercicio 3.

Espero que todo vaya bien, ¡ánimo!

1º y 2º de ESO, Música (Semana del 13/04/20) "Don´t worry, be happy"

Buenas a todos/as. Sé que estabais ansiosos por conocer la tarea de música de esta semana. Me ha sido imposible subirla antes.

Recordad, debéis ir leyendo todo, es como una clase sólo que escrita. No os saltéis nada e id por orden.

1. En primer lugar, escuchad esta canción:

Esta canción se llama "I feel good". El intérprete es Bobby McFerrin. La original es de un cantante llamado James Brown. Vuelve a escuchar y contesta:

• ¿Hay algo que te llame la atención de esta canción? 
• ¿Qué opinas de ella?

        2. En segundo lugar, escuchad la canción "Don´t worry, be happy" y contestad:

El autor e intérprete de esta canción es Bobby McFerrin, busca información sobre él y contesta:

• ¿Habías escuchado antes esta canción? 
• ¿Cuándo y dónde nació?
• ¿Cuál es su principal instrumento?
• ¿Qué es el rango vocal?
• ¿Cuál es el rango vocal de Bobby McFerrin?
• Vuelve a escuchar la canción con atención y dime, ¿qué instrumentos eres capaz de de                distinguir?
• Escucha la canción por última vez, esta vez es necesario escucharla entera, que sé que no          lo has hecho aún. Coge lápiz y papel y dime cuál es su forma (recuerda que la forma                  musical es la estructura de una canción, sus partes. ¿Recordáis cuándo sacamos la forma            de "Imagine", pues lo mismo). Haced un esfuerzo y escuchad con el cerebro. Recordad              que le ponemos una letra a cada parte diferente.

     

       3. Por último, mirad este vídeo sobre los tipos de voz de la youtuber Gret Rocha. Es muy                         interesante para conocer cómo funciona nuestra voz. Aquellos/as que aspiráis a ser cantantes               no podéis perdéroslo. Antes de verlo, leed las preguntas (os juro que son las últimas):

• ¿Cuántos tipos de voz hay?
• ¿Qué es la voz mixta?

Resumiendo, ¿qué me debéis entregar?

• Cuestionario sobre el primer vídeo "I feel good" (Dos preguntas)
• Cuestionario sobre el segundo vídeo "Don´t worry, be happy" (Siete preguntas)
• Cuestionario sobre el tercer vídeo "¿Cuál es mi tipo de voz? Parte 1 (Dos preguntas)

Para terminar, os dejo otro vídeo de Bobby McFerrin donde demuestra su grandiosa voz, para los curiosos:

2º de Primaria (Semana del 13/04/2020) "La mascota"

Buenas tardes a todos/as. A lo largo de la tarde he estado haciendo reformas en el blog para intentar facilitar las cosas. Entre unas cosas y otras, he borrado sin querer la actividad que he mandado esta semana relacionada con los animales y sus sonidos.

Recordad, que tenéis toda la semana para enviar las actividades. En el caso de actividades como la que mando aquí, que es de baile, el objetivo es que los niños/as practiquen a lo largo de la semana y se diviertan. Podéis mandarme el vídeo la semana que viene, cuando lo controlen. No se trata de que lo practiquen un rato y ya está... Esa es mi intención y como debería ser, pero entiendo las circunstancias de cada familia.

A continuación, la vuelvo a explicar, espero no dejarme nada:

Para esta semana, habíamos propuesto una actividad donde movamos un poquito el esqueleto. Para ello, propongo una canción llamada "La mascota", pero primero... ¿tienes algún animal en casa? ¿sabes imitar algún sonido de animal? Si me mandas un vídeo haciendo el sonido de un animal que se te de bien o te guste, yo os pongo aquí un vídeo haciendo mi animal favorito. ¡Venga!

Fíjate en estos vídeos y escribe en tu libreta qué animales suenan. A ver si eres capaz de hacerlo sin mirar el vídeo:

Fíjate en el vídeo e intenta cantar la canción y seguir los movimientos. Cuando termine, vuelve a repetirlo. Puedes practicar todos los días, así bailas y cantas, ya verás lo bien que te sienta. 

Cuando la sepas bien, mándame un vídeo practicando el baile. Si me lo mandáis todos, haré algún vídeo divertido para que nos riamos un poco.

Por cierto, ¿sabes qué es un tatú?

En resumen, qué me debéis enviar:

- Una foto del cuaderno con la lista de animales adivinados de los vídeos anteriores.

- Respuesta a la pregunta ¿Qué es un tatú? en la libreta.

- Vídeo imitando al animal que hayas elegido.

- Vídeo bailando y cantando la canción "Tu mascota".

1º de Primaria (Semana del 13/04/2020) "La mascota"

Buenas tardes a todos/as. A lo largo de la tarde he estado haciendo reformas en el blog para intentar facilitar las cosas. Entre unas cosas y otras, he borrado sin querer la actividad que he mandado esta semana relacionada con los animales y sus sonidos.

Recordad, que tenéis toda la semana para enviar las actividades. En el caso de actividades como la que mando aquí, que es de baile, el objetivo es que los niños/as practiquen a lo largo de la semana y se diviertan. Podéis mandarme el vídeo la semana que viene, cuando lo controlen. No se trata de que lo practiquen un rato y ya está... Esa es mi intención y como debería ser, pero entiendo las circunstancias de cada familia.

A continuación, la vuelvo a explicar, espero no dejarme nada:

Para esta semana, habíamos propuesto una actividad donde movamos un poquito el esqueleto. Para ello, propongo una canción llamada "La mascota", pero primero... ¿tienes algún animal en casa? ¿sabes imitar algún sonido de animal? Si me mandas un vídeo haciendo el sonido de un animal que se te de bien o te guste, yo os pongo aquí un vídeo haciendo mi animal favorito. ¡Venga!

Fíjate en estos vídeos y escribe en tu libreta qué animales suenan. A ver si eres capaz de hacerlo sin mirar el vídeo:

Fíjate en el vídeo e intenta cantar la canción y seguir los movimientos. Cuando termine, vuelve a repetirlo. Puedes practicar todos los días, así bailas y cantas, ya verás lo bien que te sienta. 

Cuando la sepas bien, mándame un vídeo practicando el baile. Si me lo mandáis todos, haré algún vídeo divertido para que nos riamos un poco.

Por cierto, ¿sabes qué es un tatú?

En resumen, qué me debéis enviar:

- Una foto del cuaderno con la lista de animales adivinados de los vídeos anteriores.

- Respuesta a la pregunta ¿Qué es un tatú? en la libreta.

- Vídeo imitando al animal que hayas elegido.

- Vídeo bailando y cantando la canción "Tu mascota".

4º de Primaria, Plástica (Semana del 13/04/2020) "Huevos de Pascua"

Buenos días, vamos a comenzar este tercer trimestre con una actividad relacionada con la Pascua. Se trata de una propuesta de nuestra compañera Ana para la asignatura de Religión. No obstante, y puesto que se trata de algo cultural, lo vamos a evaluar también desde la asignatura de Plástica. Por tanto, todo el alumnado de 3º y 4º debe hacer esta actividad. Los que estén en Religión, su trabajo se evaluará desde Religión y desde Plástica. Espero que esté claro, de todas formas, cualquier duda me la preguntáis. 
Vamos a hacer unos huevos de Pascua. Podéis usar papel o cartulina, lo que mejor os venga. Tenéis que hacer un mínimo de dos huevos.

Dibujad los huevos pero teniendo en cuenta que deben ser dobles, como veis en la foto.

Por uno de sus lados lo decoráis como queráis, podéis ver ideas en internet, como por ejemplo éstas:

Por el lado interior escribiremos mensajes de solidaridad, ánimo, alegría...

Cuando los tengáis terminados, hacedles una foto tanto a la decoración como al mensaje y nos lo mandáis al Drive, tanto a la carpeta de Religión como a la de Música.

¡Ánimo!

3º de Primaria, Música (Semana del 13/04/2020) "Reto Tucumpá"

Buenos días a todos/as. Espero que hayáis pasado una semana santa lo mejor posible.

Como siempre, mandaré la tarea a través de este blog intentando que todo esté lo mejor explicado posible. Aún así, estaré encantado de resolver cualquier duda o atender cualquier sugerencia que me hagáis a través de mi correo: sergiopume@gmail.com.

Al final de toda la explicación haré un resumen de qué me debéis mandar a mi correo para su evaluación.

Recuerdo que tenéis toda la semana, tomadlo con flexibilidad y sin prisas.

Retomamos nuestras actividades de música con una actividad conjunta para 3º y 4º de primaria. 

Vamos a cambiar de tipo de actividad y a aprender una canción y su coreografía (a mover el esqueleto un poquitín). No os asustéis pero se trata de un RETO.

Sigue los siguientes pasos:

1. Escucha la canción y a ver si eres capaz de escribir la letra (es una letra inventada, no son palabras que existan). 
2. Vuelve a escucharla y céntrate en los instrumentos que suenan. ¿Son principalmente de cuerda, viento o percusión?
3. ¿Qué ocurre con los pasos de baile a partir del minuto 2?
4. ¿Eres capaz de sustituir las palabras que cantan en la canción por otras que signifiquen algo? Piensa que deben coincidir número de sílabas y acentos. Por ejemplo: "Tucumpá tupé" por cual la sustituirías? Canta cada respuesta con la canción a ver cuál te gusta más y rodea la correcta:

                           Mi ordenador es muy bonito            Vamos a cantar                    Un perro

          

          Busca tu propia frase para sustituir por "Tucumpá tupé"  y si te atreves, hazlo con otras frases              de la canción.

Por último, escucha y mira el vídeo intentando seguir y cantar alguna de sus partes. Cuando lo hayas entero, vuelve a hacerlo. Como ya lo has hecho antes, ahora te saldrá mejor. Es un baile para hacerlo en parejas, pero si no tienes a nadie, puedes hacerlo solo. (Intenta convencer a algún familiar tuyo para que te acompañe)

    

¿Qué me debéis mandar?

• Una foto con las cuatro preguntas anteriores contestadas en tu libreta.
• Un vídeo practicando el baile. Anímate diviértete bailando, cuando lo sepas te grabas, no tiene que ser todo el baile entero, un fragmento. Piensa que puede ser muy divertido. Con todos los que me lo manden haré un vídeo donde salgáis bailando esta canción. ¡Vamos, ánimo!

Cualquier duda que tengáis acerca de alguna actividad o cómo enviarla no dudéis en preguntarme en mi correo: sergiopume@gmail.com

4º de Primaria, Música (Semana del 13/04/2020) "Reto Tucumpá"

Buenos días a todos/as. Espero que hayáis pasado una semana santa lo mejor posible.

Como siempre, mandaré la tarea a través de este blog intentando que todo esté lo mejor explicado posible. Aún así, estaré encantado de resolver cualquier duda o atender cualquier sugerencia que me hagáis a través de mi correo: sergiopume@gmail.com.

Al final de toda la explicación haré un resumen de qué me debéis mandar a mi correo para su evaluación.

Recuerdo que tenéis toda la semana, tomadlo con flexibilidad y sin prisas.

Retomamos nuestras actividades de música con una actividad conjunta para 3º y 4º de primaria. 

Vamos a cambiar de tipo de actividad y a aprender una canción y su coreografía (a mover el esqueleto un poquitín). No os asustéis pero se trata de un RETO.

Sigue los siguientes pasos:

1. Escucha la canción y a ver si eres capaz de escribir la letra (es una letra inventada, no son palabras que existan). 
2. Vuelve a escucharla y céntrate en los instrumentos que suenan. ¿Son principalmente de cuerda, viento o percusión?
3. ¿Qué ocurre con los pasos de baile a partir del minuto 2?
4. ¿Eres capaz de sustituir las palabras que cantan en la canción por otras que signifiquen algo? Piensa que deben coincidir número de sílabas y acentos. Por ejemplo: "Tucumpá tupé" por cual la sustituirías? Canta cada respuesta con la canción a ver cuál te gusta más y rodea la correcta:

                           Mi ordenador es muy bonito            Vamos a cantar                    Un perro

          

          Busca tu propia frase para sustituir por "Tucumpá tupé"  y si te atreves, hazlo con otras frases              de la canción.

Por último, escucha y mira el vídeo intentando seguir y cantar alguna de sus partes. Cuando lo hayas entero, vuelve a hacerlo. Como ya lo has hecho antes, ahora te saldrá mejor. Es un baile para hacerlo en parejas, pero si no tienes a nadie, puedes hacerlo solo. (Intenta convencer a algún familiar tuyo para que te acompañe)

    

¿Qué me debéis mandar?

• Una foto con las cuatro preguntas anteriores contestadas en tu libreta.
• Un vídeo practicando el baile. Anímate diviértete bailando, cuando lo sepas te grabas, no tiene que ser todo el baile entero, un fragmento. Piensa que puede ser muy divertido. Con todos los que me lo manden haré un vídeo donde salgáis bailando esta canción. ¡Vamos, ánimo!

Cualquier duda que tengáis acerca de alguna actividad o cómo enviarla no dudéis en preguntarme en mi correo: sergiopume@gmail.com

3º de Primaria, Plástica (Semana del 13/04/2020) "Huevos de Pascua"

Buenos días, vamos a comenzar este tercer trimestre con una actividad relacionada con la Pascua. Se trata de una propuesta de nuestra compañera Ana para la asignatura de Religión. No obstante, y puesto que se trata de algo cultural, lo vamos a evaluar también desde la asignatura de Plástica. Por tanto, todo el alumnado de 3º y 4º debe hacer esta actividad. Los que estén en Religión, su trabajo se evaluará desde Religión y desde Plástica. Espero que esté claro, de todas formas, cualquier duda me la preguntáis. 
Vamos a hacer unos huevos de Pascua. Podéis usar papel o cartulina, lo que mejor os venga. Tenéis que hacer un mínimo de dos huevos.

Dibujad los huevos pero teniendo en cuenta que deben ser dobles, como veis en la foto.

Por uno de sus lados lo decoráis como queráis, podéis ver ideas en internet, como por ejemplo éstas:

Por el lado interior escribiremos mensajes de solidaridad, ánimo, alegría...

Cuando los tengáis terminados, hacedles una foto tanto a la decoración como al mensaje y nos lo mandáis al Drive, tanto a la carpeta de Religión como a la de Música.

¡Ánimo!

5º de Primaria, Plástica (semana del 13/04/2020) "Conejito de Pascua"

Buenos días, vamos a comenzar este tercer trimestre con una actividad relacionada con la Pascua. Se trata de una propuesta de nuestra compañera Ana para la asignatura de Religión. No obstante, y puesto que se trata de algo cultural, lo vamos a evaluar también desde la asignatura de Plástica. Por tanto, todo el alumnado de 5º y 6º debe hacer esta actividad. Los que estén en Religión, su trabajo se evaluará desde Religión y desde Plástica. Espero que esté claro, de todas formas, cualquier duda me la preguntáis.

Escribo aquí la explicación de la maestra acerca de la actividad:

"Vamos a hacer un conejito de Pascua con sus huevos. Lo podéis hacer en papel o cartulina, lo que tengáis

Se hace la silueta, fijándose en el modelo. 

Los huevos se hacen dobles. 

El conejo se colorea por delante y por detrás. 

Los huevos se hacen con distintos dibujos y se colorea. Dentro de cada huevo escriben un mensaje de alegría, ánimo, solidaridad... 

Cuando el conejo está recortado, le subimos las patas, las abrazamos con los brazos y se pegan o se grapan como podéis ver en la primera foto, como si fuese una cesta.

Se recorta los papeles sobrantes en tiras como si fuese paja. 

Seguro que os quedan más bonitos que a mí 😜👍🏽🌈🌈🌈🌈"

Pues ya sabéis chicos/as, ánimo. Cuando lo terminéis me lo mandáis como ya sabéis todos. Los que estéis en Religión también tenéis que mandarlo a la maestra Ana.

¡Suerte!