Entrega de trabajos atrasados de música y plástica (Semana del 08/06/20)

¡ES UNA BROMA! Nada de historia de la música, ni Barroco ni nada. Vaya sentido del humor que manejamos... ¿Estabais dispuestos a hacer un trabajazo sobre la música del Barroco al Siglo XX?

Buenos días chicos y chicas de secundaria. Esto ya se ha terminado. Aunque sé que tenéis ganas de estar trabajando hasta el 30 de junio porque os encanta la música y la plástica, vamos a dejarlo aquí. Nada de Barroco ni de historia de la música.

Vamos a dejar aquí el mandar tareas. Es decir, ya no voy a pediros nada más jamás de los jamases. Aquellos/as que habéis trabajado con constancia y habéis respondido siempre de forma positiva a las tareas que he ido mandando... enhorabuena, porque por mi parte ya podéis guardar los lápices.

Sólo aquellos alumnos/as que tengan algún trabajo atrasado, que se les haya olvidado hacerlo, lo entregaran fuera de fecha... Ahora es el momento de entregarlo, durante esta y la próxima semana. Evidentemente, como sospecharéis, tendrá una penalización en la nota. No es lo mismo entregar las tareas en su fecha que hacerlo ahora.

Así que, ánimo y haced un último esfuerzo, que merece la pena.

Yo sigo estando aquí cada día, a vuestra disposición.

1º y 2º de ESO, Plástica (Semana del 01/06/2020) "Crea tu avatar"

Buenos días chicos y chicas de secundaria. En este vídeo os dejo explicada la tarea de esta semana. Es muy sencilla y la propongo como tarea de despedida.

Este es el enlace de la página web: https://www.creartuavatar.com/index.php

En el vídeo os explico como funciona esta web y todas las herramientas y posibilidades:

De todas formas, si vosotros tenéis una aplicación en el móvil o tablet o conocéis otra web para hacer avatares, podéis usarlo.

Debéis mandarme una imagen de vuestro avatar. ¡Mucho ánimo que esto se acaba!

En este vídeo de youtube podéis ver otros ejemplos de cómo hacer un avatar con esta web:

1º y 2º de ESO, Plástica (Semana del 18/05/20) "Esfera"

Hola de nuevo chicos y chicas. Después de nuestro cubo imposible (os habréis dado cuenta de que ese cubo no puede existir en la realidad, al igual que muchos de los dibujos de Escher), vamos a hacer una esfera.

Como sabéis, una esfera es una figura en tres dimensiones, con profundidad. No es lo mismo que un círculo, aunque tenga relación. Un círculo es una figura plana (dos dimensiones). La esfera es como una canica, una bola o pelota. Redonda, exactamente igual mires por donde la mires.

La dificultad de plasmar en un folio (es un plano de dos dimensiones) una figura de tres dimensiones, es precisamente eso, simular esa profundidad que realmente no existe. ¿Os acordáis de los dibujos con la técnica del punto de fuga? Teníamos que "engañar" o dibujar "mal" ciertas cosas para que diera esa sensación de profundidad en un folio plano.

El punto de fuga y el hacer las cosas más pequeñas cuanto más lejos se supone que están, no nos va a servir para la esfera. Es algo bastante sencillo pero que si hace con calma, paciencia y gusto, puede quedar realmente bien. Se trata de las sombras.

En el siguiente vídeo, se explica perfectamente cómo hacer esa esfera y resaltar ese sombreado que le dará profundidad.

Recordad, os dejo dos semanas. No tengáis prisa, seguid los pasos del vídeo e intentad hacerlo lo más bonito posible. Haced un día un poco, seguís otro día... ¡Ánimo!

1º y 2º de ESO, Plástica (Semana del 04/05/20) "Escher"

Hola a todos/as. Esta semana retomamos la plástica con Escher y sus dibujos imposibles. Estoy seguro de que todos habéis visto alguna vez algún dibujo suyo aunque no os suene su nombre. Si no, observad este vídeo con algunos de sus dibujos imposibles:

Ahora vamos a intentar hacer algo nosotros, un cubo imposible. Sigue este vídeo a ver si lo conseguís. Tomadlo con calma, recordad que tenéis mucho tiempo y es mejor tardar un poco más y que salga bien. Yo os enseñaré aquí mi versión cuando la termine:

1º y 2º de ESO, Música (Semana del 27/04/20) "El señor de los anillos"

Hola a todos/as. Antes de nada unas cosillas:

• Al igual que en el resto de asignaturas si entregáis una tarea fuera de plazo no se admitirá.
• La presentación es un factor importante. Ya sois grandes para decidir si copio o no copio las preguntas, lo hago en un folio arrugado o lo hago en la libreta de forma limpia... Una actividad con una presentación bonita, buena letra, una foto bien hecha que deje leerlo todo... Todo eso se tendrá en cuenta.
• Cualquier duda, me preguntáis antes de lanzaros a aventuras arriesgadas.

Empezamos. Esta semana la vamos a dedicar a una de las bandas sonoras más famosas de los últimos años: "El señor de los anillo" del compositor Howard Shore. Ya hablamos en clase en alguna ocasión  de lo importante que es la música en cine, y vimos algunas escenas de película con su banda sonora.

Vamos a hacer dos actividades:

1. En esta foto tenéis una adaptación de la partitura "The shire", uno de los temas de esta banda sonora:

Observa y contesta:

• ¿Cuántos pentagramas hay?
• ¿Cuántos compases tiene? 
• Al final, hay una doble barra con dos puntitos, ¿qué significa?
• ¿Qué es lo primero que se escribe en cada pentagrama?
• ¿Qué compás tiene? Fijaos no aparece 2/4, 3/4... sino una especie de C. Averiguad qué significa.
• ¿Qué figuras rítmicas aparecen? (negras, corcheas, silencios... ya sabéis)
• ¿En qué nota empieza y en qué nota acaba?

2. Observa ahora este vídeo a partir del minuto 5, segundo 10 (5´ 10´´). Es la versión original de la melodía que hay en la partitura anterior:

Contesta:

• ¿Qué significa "The shire"?
• ¿Qué instrumento es el protagonista y lleva la melodía principal al inicio?
• Cuando acaba este instrumento, sobre el minuto 5´35´´, ¿qué instrumento coge la melodía principal?
• Cuando este instrumento termina su melodía sobre el minuto 5´53´´,  ¿quién es el protagonista ahora, sigue siendo un instrumento solista?
• ¿Qué te transmiten estas melodías, tensión, tranquilidad, miedo, seguridad...? ¿Es un fragmento agradable de escuchar? ¿Crees que pega con el título "The shire"?
• Por último, escucha desde el minuto 8´45´´, "The black riders": ¿qué diferencias encuentras con "The shire" en cuanto a instrumentos, intensidad (forte, piano...), velocidad... 
• ¿Qué significa "The black riders"? ¿Pega la música con el título?

Resumiendo, me tenéis que mandar:

• Cuestionario sobre la partitura.
• Cuestionario sobre el vídeo.

¡Ánimo!

Explicación sobre la forma musical (De la tarea del 13/04/20)

Chicos/as, os mando este videotutorial para intentar recordaros qué era la forma musical. Espero que os aclare algo.

He editado el vídeo y quitado la parte donde analizaba un poco la canción "Resistiré", en la versión que tanto está sonando ahora pero que no puede uno utilizar para algo didáctico. Espero que os ayude.

1º y 2º de ESO, Música (Semana del 13/04/20) "Don´t worry, be happy"

Buenas a todos/as. Sé que estabais ansiosos por conocer la tarea de música de esta semana. Me ha sido imposible subirla antes.

Recordad, debéis ir leyendo todo, es como una clase sólo que escrita. No os saltéis nada e id por orden.

1. En primer lugar, escuchad esta canción:

Esta canción se llama "I feel good". El intérprete es Bobby McFerrin. La original es de un cantante llamado James Brown. Vuelve a escuchar y contesta:

• ¿Hay algo que te llame la atención de esta canción? 
• ¿Qué opinas de ella?

        2. En segundo lugar, escuchad la canción "Don´t worry, be happy" y contestad:

El autor e intérprete de esta canción es Bobby McFerrin, busca información sobre él y contesta:

• ¿Habías escuchado antes esta canción? 
• ¿Cuándo y dónde nació?
• ¿Cuál es su principal instrumento?
• ¿Qué es el rango vocal?
• ¿Cuál es el rango vocal de Bobby McFerrin?
• Vuelve a escuchar la canción con atención y dime, ¿qué instrumentos eres capaz de de                distinguir?
• Escucha la canción por última vez, esta vez es necesario escucharla entera, que sé que no          lo has hecho aún. Coge lápiz y papel y dime cuál es su forma (recuerda que la forma                  musical es la estructura de una canción, sus partes. ¿Recordáis cuándo sacamos la forma            de "Imagine", pues lo mismo). Haced un esfuerzo y escuchad con el cerebro. Recordad              que le ponemos una letra a cada parte diferente.

     

       3. Por último, mirad este vídeo sobre los tipos de voz de la youtuber Gret Rocha. Es muy                         interesante para conocer cómo funciona nuestra voz. Aquellos/as que aspiráis a ser cantantes               no podéis perdéroslo. Antes de verlo, leed las preguntas (os juro que son las últimas):

• ¿Cuántos tipos de voz hay?
• ¿Qué es la voz mixta?

Resumiendo, ¿qué me debéis entregar?

• Cuestionario sobre el primer vídeo "I feel good" (Dos preguntas)
• Cuestionario sobre el segundo vídeo "Don´t worry, be happy" (Siete preguntas)
• Cuestionario sobre el tercer vídeo "¿Cuál es mi tipo de voz? Parte 1 (Dos preguntas)

Para terminar, os dejo otro vídeo de Bobby McFerrin donde demuestra su grandiosa voz, para los curiosos:

1º ESO, Plástica (Semana del 13/804/20) "Fotografía II: Horizontal o vertical"

Buenos días mozuelos/as. Retomamos las actividades plásticas con otro capítulo de fotografía.

Antes de nada, os pido que leáis todo detenidamente y comprendiendo. Hago un gran esfuerzo por intentar me entendáis lo que pido, solo requiere un poco de atención y esfuerzo por vuestra parte.

1. En primer lugar, observad estas fotos:

Contesta en tu cuaderno:

• ¿Por qué crees que un fotógrafo decide hacer una foto en vertical o en horizontal?
• ¿Qué diferencias ves entre el formato vertical y el horizontal?
• ¿Qué formato te gusta más, vertical u horizontal? ¿Por qué?
• Seguro que tienes fotos hechas por ti en tu ordenador, móvil o tablet. Échales un vistazo y dime de qué tipo hay más: verticales u horizontales.
• ¿Cómo crees que se suelen hacer las fotos con el móvil, en horizontal o vertical? ¿Por qué?

2. Mira ahora este vídeo donde el youtuber Carlos Riga explica estos tipos de formatos:

• Según el youtuber Carlos Riga, ¿cuál es el medio por el que es más fácil que la gente vea tus fotos?
• ¿Cómo deben ser las fotos para usarlas en Instagram según Carlos Riga? ¿Verticales u horizontales? ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?
• ¿Cómo recomienda que sean las fotos si las vas a usar en youtube, horizontales o verticales? ¿Por qué?
• ¿Cuál es su conclusión final? Rodea la respuesta correcta:

     -El formato horizontal es mejor        

-Hay que adaptar la foto al medio que vayas a usar

-El formato vertical es mejor porque Instagram lo dice

3. Ponte manos a la obra. Mira a tu alrededor y haz dos fotos verticales y dos horizontales. Fíjate en las fotos que pongo al principio y piensa qué objetos o partes de tu casa, calle o patio quedan mejor en vertical o en horizontal. Imagina que vas a fotografiar a un árbol y quieres que salga entero... ¿vertical u horizontal? Piensa bien las fotos y usa lo que ya aprendimos en la regla de los tercios. 

La nota dependerá de que se tenga en cuenta en las fotos lo explicado. 

En resumen, ¿qué me debéis mandar?

1. Cuestionario sobre las primeras fotos.
2. Cuestionario sobre el video del fotógrafo Carlos Riga.
3. Dos fotos en formato horizontal y dos fotos en formato vertical.