Despedida

Hola a todos/as:

Por fin hemos llegado al final de este curso tan extraño. Se hace raro terminar un curso sin ese ajetreo del mes de junio de ensayos y preparativos para la fiesta final y poder despedirnos como se merece después de nueve meses viéndonos prácticamente cada día.

Las circunstancias han hecho que nuestra forma de comunicación en las asignaturas de música y plástica haya sido fundamentalmente a través de este blog, y lo usaré por última vez en este curso para despedirme.

Primero quiero agradecer a las familias su enorme colaboración e implicación en este tramo final. Creo que sois conscientes del trabajo tan imprescindible que habéis hecho, especialmente en los cursos más pequeños. Sin vuestra participación, nuestro trabajo hubiera sido en vano.

Y mis alumnos y alumnas, espero que estas clases a distancia os hayan resultado lo más amenas posibles, hayáis aprendido pero, sobre todo, os hayáis divertido con la música. Se han quedado muchos juegos, canciones... pendientes, pero quizás el próximo curso podamos retomarlo.

Disfrutad de vuestro largo verano, salid a la calle, jugad con vuestros amigos y amigas, coged la bicicleta, bañaros en todos los sitios que podáis, subíos a los árboles, coged fruta del campo, comed helados, respetad vuestro precioso pueblo y vuestro entorno, a vuestra familia, vuestros vecinos y vuestros animales, dormid hasta que os aburra la cama, escuchad música y bailad... y sed muy felices.

Sergio.

¡Se acabó! (Semana del 08/06/20)

Buenos días a todos y todas:

Después de este trimestre y medio tan distinto a todo lo que conocíamos, voy a dejar, por mi parte, de mandar tareas. Después de diversas reuniones con tutores y equipos de ciclo, hemos decidido ir aliviando el peso diario de actividades, pues entendemos que no sólo los niños están agotados, sino también sus familiares. Además, ya se palpa el verano, esos largos días de sol para jugar, bañarse, caerse con la bicicleta... lo cual también es parte de la educación y formación personal de nuestros niños y niñas.

Seguiré recibiendo tareas que hayan quedado atrasadas y resolviendo todas vuestras dudas y peticiones.

Aquí os dejo una página web donde se recopilan diversos recursos relacionados con la educación musical, por si os es útil en estos días o en el futuro:

http://lamaestrademusicasaizsanz.blogspot.com/

Seleccionad el ciclo que queráis y echadle un vistazo.

Os recuerdo que lo que se acabó fue el mandar tareas. Sigo estando aquí cada día para lo que necesitéis, tanto el alumnado como las familias.

Los instrumentos de Elena

Elena de 2º A, ha hecho unos instrumentos con caña que cuando los vi me llamaron tanto la atención que les pedí que me explicara cómo los hicieron. En este vídeo, su madre nos lo explica detalladamente. Muchísimas gracias a todos:

2º y 3º ciclo de Primaria, Plástica (Semana del 25/05/20) "Árbol de las estaciones"

IMPORTANTE: El plazo de entrega de esta tarea será de dos semanas, para ir desahogando las tareas.

Para esta semana, y siguiendo la temática general del resto de asignaturas, vamos a hacer este sencillo  y vistoso árbol de las estaciones.

En el siguiente vídeo podéis ver un vídeo explicativo de cómo hacerlo. Es tan fácil como dibujar el árbol que queráis y calcarlo tres veces para tener cuatro árboles iguales. Tened en cuenta que debe ser simétrico, es decir, lo que haya a un lado del eje central del árbol debe ser igual al otro, por eso quizás lo mejor sea hacerlo en forma de círculo, como en el vídeo.

Cualquier duda, me preguntáis. Ánimo:

1º a 6º de Primaria, Música y Plástica (Semana del 11/05/20) "Instrumentos caseros"

Buenos días a todos/as. Después de la exploración sonora que hicimos la semana pasada en nuestros hogares, esta semana vamos a construir instrumentos con materiales de uso cotidiano o reciclados.

Daré un plazo de dos semanas para su entrega, teniendo en cuenta que muchas veces no disponemos del material.

El objetivo de esta actividad es ser conscientes de lo siguiente:

1. Que muchos de los materiales que pensamos que no sirven para nada (los usamos una vez y a la basura) pueden cumplir otras funciones, ser reutilizados. A veces olvidamos la energía, material y esfuerzo que ha costado fabricar, por ejemplo, un vaso de plástico, para usarlo una vez y tirarlo. Es un lujo usar algo durante unos segundos y tirarlo.
2. El siguiente objetivo, es ser conscientes de que los instrumentos musicales son fruto de años de experimentación con materiales que nos ofrece la naturaleza, perfeccionados después de años y años, o siglos.

En este vídeo os explico en qué consiste la tarea:

Recordad lo que digo en el vídeo, tenéis libertad de elección.

Me debéis entregar:

• Fotos del proceso de construcción del instrumento.
• Vídeo con el instrumento terminado, mostrando su construcción, cómo está decorado y cómo suena. Podéis también explicarme en el vídeo cómo lo habéis hecho, qué parte os ha costado más, qué es lo que más os gusta o cómo os gusta más su sonido.

Instrumento de 1º Ciclo: Castañuelas. Podéis basaros en las fotos o en el vídeo. Incluso hacer vuestro propio modelo:

                                  

Instrumento 2º Ciclo: Guitarra. Podéis basaros en las fotos o vídeos que queráis, o crear vuestro propia guitarra. Os dejo un vídeo explicando una hecha por mí, y otro con otra guitarra distinta,a demás de alguna foto para que os sirvan de modelo. Podéis escoger libremente cómo hacerla:

El vídeo de mi guitarra

Otros vídeos

Instrumento 3º Ciclo: Palo de lluvia. Recordad que podéis escoger libremente el instrumento a realizar. Aquí os dejo un vídeo enseñando mi palo de lluvia y explicando cómo lo hice:

En este vídeo podéis ver cómo hacer uno más sencillo utilizando bolas de alambre:

Y por último, en este vídeo os explico cómo hacer una flauta con un trozo de caña. Es sólo informativo, para que lo aprendáis y si algún adulto os quiere ayudar, podéis hacerla. No es sencillo, sobre todo para los niños/as más pequeños, por eso no es obligatorio hacerla.

Y en este, cómo hacer un pito de centeno, es muy sencillo y rápido:

Recordad, me debéis entregar:

• Fotos del proceso de construcción del instrumento.
• Vídeo con el instrumento terminado, mostrando su construcción, cómo está decorado y cómo suena. Podéis también explicarme en el vídeo cómo lo habéis hecho, qué parte os ha costado más, qué es lo que más os gusta o cómo os gusta más su sonido.

5º y 6º de Primaria, Música (Semana del 05/05/20) "Sonidos cotidianos"

Buenos días a todos/as.

Antes de nada, deciros que en la pestaña "Consejos" están las instrucciones del blog y un videotutorial que he hecho con algunas recomendaciones para mandar email, incluido cómo mandar archivos de más de 25 megas, tanto a través del ordenador como del móvil o tablet.

Esta semana vamos a trabajar de nuevo la audición. Escuchar con nuestros oídos es algo fundamental en música. Entrenar el oído es muy importante para poder escuchar mejor la música y una buena forma de hacerlo es escuchando lo que pasa a nuestro alrededor. Estamos rodeados constántemente de sonidos, pero apenas les prestamos atención.

1. Lo primero que vamos a hacer es prestar atención a los sonidos de nuestro alrededor. Guarda silencio durante unos treinta segundos (nada de hablar, ni reir ni moverse) y te darás cuenta de la cantidad de sonidos que hay y no nos damos cuenta (por ejemplo: un perro ladrando, un coche, el viento, pajaritos...). Escríbelos en tu cuaderno.

2. Presta atención a este vídeo y adivina los sonidos. No hagas trampas, ¡a ver cuántos eres capaz de adivinar!

3. Y por último, mirad este vídeo. Vais a ver cómo se puede hacer música con cualquier cosa. Es sólo cuestión de ritmo:

Contesta estas preguntas sobre este vídeo:

• ¿Qué tipo de objetos utilizan como si fuesen instrumentos?
• ¿Alguien usa la voz?
• ¿Qué ocurre en el segundo 41?
• ¿Piensas que es música lo que se hace en este vídeo? ¿Por qué?

Mira ahora este vídeo y mira lo que se puede hacer simplemente botando la pelota:

Ahora, vas a explorar por tu casa, jardín... y buscar objetos que produzcan sonidos. Experimenta con ellos, busca la mejor forma de hacerlos sonar y cuando encuentres el que más te guste, enséñame cómo lo tocas en un vídeo. En el siguiente vídeo, os enseño algunos objetos que he encontrado por mi casa y me gusta cómo suenan. A ver qué me enseñáis vosotros:

Y antes de terminar, os adelanto una cosas que debéis preparar para la semana que viene:

• Necesitaremos un tubo de cartón de al menos 40 cm de largo. Cuanto más largo, mejor. Nos serviría el tubo de cartón del papel de cocina, o del papel de aluminio. O cualquier tubo de cartón. Por ejemplo, nos serviría también el de las patatas pringles. Podemos incluso unir dos de ellos para que sea más largo.
• Palillos de dientes o alambre fino.
• Tijeras, pegamento o silicona.
• Lentejas, arroz...
• Colores, hojas de colores para decorar (esto es opcional).

Os adelanto estos materiales por si durante esta semana podéis conseguir algunos. La semana que viene explicaré la tarea y para qué los vamos a usar.

Resumiendo, ¿qué me debéis mandar?:

• Listado de sonidos en tu hogar (lo que escuches estando en silencio durante treinta segundos).
• Preguntas del vídeo de Stomp.
• Vídeo con el objeto-instrumento que más te guste. 

Recordad que tenéis muchos días para explorar. No tengáis prisa.

2º y 3º Ciclo, Música (Semana del 27/04/20) "Música y agua"

Buenos días a todos/as.

En esta semana, voy a aprovechar una una tarea muy interesante para 2º y 3º Ciclo. Los destinatarios originales son los alumnos de 2º Ciclo, pero me parece una actividad que puede gustarle al resto de alumnos de 5º y 6º. En el siguiente vídeo, os propongo las dos actividades, relacionadas con la música y el agua:

Experimenta y contesta estas preguntas:

• ¿Qué pasa si una copa está más o menos llena de agua?
• ¿Qué pasa si llenamos más o menos una botella? ¿Suena igual una botella vacía que casi llena? ¿Por qué una suena diferente?
• ¿Te cuesta más hacer sonar una copa vacía o llena? ¿Y en el caso de las botellas? 

Ahora, mira este vídeo y alucina:

Resumiendo, qué me debéis entregar:

• Vídeo haciendo sonar una o varias copas.
• Vídeo haciendo sonar una o varias botellas.
• Cuestionario, puede ser contestado en el mismo vídeo o por escrito en el cuaderno.

5º y 6º de Primaria, Música (Semana del 20/04/20) "7".

Buenas tardes a todos/as.

Para esta semana, vamos a centrarnos en una actividad de música, y no vamos a mandar nada de plástica. Haremos esto de vez en cuando para despejaros un poco de trabajo.

Prestad atención al vídeo que esto os va a sonar:

¿Ya lo habéis practicado y os sale? Recordad que tenéis mucho tiempo, no tenéis que hacerlo todo en un rato. Podéis practicar a lo largo de la semana. Cuando lo dominéis, pasáis al siguiente vídeo. Espero que os quede claro lo que pido, si no, me lo decís:

Recordad la importancia de llevar un pulso que sea ajustado.

Resumiendo, qué me tenéis que mandar:

• Un vídeo en el que se os vea haciendo todo el juego de "7". Si tenéis posibilidad de grabaros a la que me veis y escucháis, genial. Si no, simplemente grabaros haciéndolo vosotros solos, todo seguido y con un pulso constante.

6º de Primaria, Plástica (semana del 13/04/2020) "Conejito de Pascua"

Buenos días, vamos a comenzar este tercer trimestre con una actividad relacionada con la Pascua. Se trata de una propuesta de nuestra compañera Ana para la asignatura de Religión. No obstante, y puesto que se trata de algo cultural, lo vamos a evaluar también desde la asignatura de Plástica. Por tanto, todo el alumnado de 5º y 6º debe hacer esta actividad. Los que estén en Religión, su trabajo se evaluará desde Religión y desde Plástica. Espero que esté claro, de todas formas, cualquier duda me la preguntáis.

Escribo aquí la explicación de la maestra acerca de la actividad:

"Vamos a hacer un conejito de Pascua con sus huevos. Lo podéis hacer en papel o cartulina, lo que tengáis

Se hace la silueta, fijándose en el modelo. 

Los huevos se hacen dobles. 

El conejo se colorea por delante y por detrás. 

Los huevos se hacen con distintos dibujos y se colorea. Dentro de cada huevo escriben un mensaje de alegría, ánimo, solidaridad... 

Cuando el conejo está recortado, le subimos las patas, las abrazamos con los brazos y se pegan o se grapan como podéis ver en la primera foto, como si fuese una cesta.

Se recorta los papeles sobrantes en tiras como si fuese paja. 

Seguro que os quedan más bonitos que a mí 😜👍🏽🌈🌈🌈🌈"

Pues ya sabéis chicos/as, ánimo. Cuando lo terminéis me lo mandáis como ya sabéis todos. Los que estéis en Religión también tenéis que mandarlo a la maestra Ana.

¡Suerte!

6º de Primaria, Música (semana del 13/04/2020) "Vasos"

Buenos días a todos/as. Os dejo este vídeo explicando un poco la actividad:

Este es el vídeo de youtube que lo explica todo a la perfección. Recordad que se trata de hacerlo bien, no rápido. Es preferible que cada día le echéis cinco minutos para practicarlo que echarle media hora hoy y abandonarlo. No tengáis prisa, practicar despacio, cada día, y cuando os salga bien y más o menos como a mí de rápido, os grabáis y me lo mandáis.

Cuando lo hayáis practicado, probad a hacerlo con esta canción:

Por tanto, qué tenéis que hacer:

• Practicar cada día durante 5-10 minutos.
• La semana que viene, mandarme un vídeo haciéndolo. Yo os he mandado el mío, espero el vuestro.

Como digo en el vídeo, si me mandáis todos el vídeo, haré algo chulo. 

¡Ánimo!