Despedida

Hola a todos/as:

Por fin hemos llegado al final de este curso tan extraño. Se hace raro terminar un curso sin ese ajetreo del mes de junio de ensayos y preparativos para la fiesta final y poder despedirnos como se merece después de nueve meses viéndonos prácticamente cada día.

Las circunstancias han hecho que nuestra forma de comunicación en las asignaturas de música y plástica haya sido fundamentalmente a través de este blog, y lo usaré por última vez en este curso para despedirme.

Primero quiero agradecer a las familias su enorme colaboración e implicación en este tramo final. Creo que sois conscientes del trabajo tan imprescindible que habéis hecho, especialmente en los cursos más pequeños. Sin vuestra participación, nuestro trabajo hubiera sido en vano.

Y mis alumnos y alumnas, espero que estas clases a distancia os hayan resultado lo más amenas posibles, hayáis aprendido pero, sobre todo, os hayáis divertido con la música. Se han quedado muchos juegos, canciones... pendientes, pero quizás el próximo curso podamos retomarlo.

Disfrutad de vuestro largo verano, salid a la calle, jugad con vuestros amigos y amigas, coged la bicicleta, bañaros en todos los sitios que podáis, subíos a los árboles, coged fruta del campo, comed helados, respetad vuestro precioso pueblo y vuestro entorno, a vuestra familia, vuestros vecinos y vuestros animales, dormid hasta que os aburra la cama, escuchad música y bailad... y sed muy felices.

Sergio.

¡Se acabó! (Semana del 08/06/20)

Buenos días a todos y todas:

Después de este trimestre y medio tan distinto a todo lo que conocíamos, voy a dejar, por mi parte, de mandar tareas. Después de diversas reuniones con tutores y equipos de ciclo, hemos decidido ir aliviando el peso diario de actividades, pues entendemos que no sólo los niños están agotados, sino también sus familiares. Además, ya se palpa el verano, esos largos días de sol para jugar, bañarse, caerse con la bicicleta... lo cual también es parte de la educación y formación personal de nuestros niños y niñas.

Seguiré recibiendo tareas que hayan quedado atrasadas y resolviendo todas vuestras dudas y peticiones.

Aquí os dejo una página web donde se recopilan diversos recursos relacionados con la educación musical, por si os es útil en estos días o en el futuro:

http://lamaestrademusicasaizsanz.blogspot.com/

Seleccionad el ciclo que queráis y echadle un vistazo.

Os recuerdo que lo que se acabó fue el mandar tareas. Sigo estando aquí cada día para lo que necesitéis, tanto el alumnado como las familias.

Los instrumentos de Elena

Elena de 2º A, ha hecho unos instrumentos con caña que cuando los vi me llamaron tanto la atención que les pedí que me explicara cómo los hicieron. En este vídeo, su madre nos lo explica detalladamente. Muchísimas gracias a todos:

2º y 3º ciclo de Primaria, Plástica (Semana del 25/05/20) "Árbol de las estaciones"

IMPORTANTE: El plazo de entrega de esta tarea será de dos semanas, para ir desahogando las tareas.

Para esta semana, y siguiendo la temática general del resto de asignaturas, vamos a hacer este sencillo  y vistoso árbol de las estaciones.

En el siguiente vídeo podéis ver un vídeo explicativo de cómo hacerlo. Es tan fácil como dibujar el árbol que queráis y calcarlo tres veces para tener cuatro árboles iguales. Tened en cuenta que debe ser simétrico, es decir, lo que haya a un lado del eje central del árbol debe ser igual al otro, por eso quizás lo mejor sea hacerlo en forma de círculo, como en el vídeo.

Cualquier duda, me preguntáis. Ánimo:

1º a 6º de Primaria, Música y Plástica (Semana del 11/05/20) "Instrumentos caseros"

Buenos días a todos/as. Después de la exploración sonora que hicimos la semana pasada en nuestros hogares, esta semana vamos a construir instrumentos con materiales de uso cotidiano o reciclados.

Daré un plazo de dos semanas para su entrega, teniendo en cuenta que muchas veces no disponemos del material.

El objetivo de esta actividad es ser conscientes de lo siguiente:

1. Que muchos de los materiales que pensamos que no sirven para nada (los usamos una vez y a la basura) pueden cumplir otras funciones, ser reutilizados. A veces olvidamos la energía, material y esfuerzo que ha costado fabricar, por ejemplo, un vaso de plástico, para usarlo una vez y tirarlo. Es un lujo usar algo durante unos segundos y tirarlo.
2. El siguiente objetivo, es ser conscientes de que los instrumentos musicales son fruto de años de experimentación con materiales que nos ofrece la naturaleza, perfeccionados después de años y años, o siglos.

En este vídeo os explico en qué consiste la tarea:

Recordad lo que digo en el vídeo, tenéis libertad de elección.

Me debéis entregar:

• Fotos del proceso de construcción del instrumento.
• Vídeo con el instrumento terminado, mostrando su construcción, cómo está decorado y cómo suena. Podéis también explicarme en el vídeo cómo lo habéis hecho, qué parte os ha costado más, qué es lo que más os gusta o cómo os gusta más su sonido.

Instrumento de 1º Ciclo: Castañuelas. Podéis basaros en las fotos o en el vídeo. Incluso hacer vuestro propio modelo:

                                  

Instrumento 2º Ciclo: Guitarra. Podéis basaros en las fotos o vídeos que queráis, o crear vuestro propia guitarra. Os dejo un vídeo explicando una hecha por mí, y otro con otra guitarra distinta,a demás de alguna foto para que os sirvan de modelo. Podéis escoger libremente cómo hacerla:

El vídeo de mi guitarra

Otros vídeos

Instrumento 3º Ciclo: Palo de lluvia. Recordad que podéis escoger libremente el instrumento a realizar. Aquí os dejo un vídeo enseñando mi palo de lluvia y explicando cómo lo hice:

En este vídeo podéis ver cómo hacer uno más sencillo utilizando bolas de alambre:

Y por último, en este vídeo os explico cómo hacer una flauta con un trozo de caña. Es sólo informativo, para que lo aprendáis y si algún adulto os quiere ayudar, podéis hacerla. No es sencillo, sobre todo para los niños/as más pequeños, por eso no es obligatorio hacerla.

Y en este, cómo hacer un pito de centeno, es muy sencillo y rápido:

Recordad, me debéis entregar:

• Fotos del proceso de construcción del instrumento.
• Vídeo con el instrumento terminado, mostrando su construcción, cómo está decorado y cómo suena. Podéis también explicarme en el vídeo cómo lo habéis hecho, qué parte os ha costado más, qué es lo que más os gusta o cómo os gusta más su sonido.

3º y 4º de Primaria, Música (Semana del 05/05/20) "Sonidos cotidianos"

Buenos días a todos/as.

Antes de nada, deciros que en la pestaña "Consejos" están las instrucciones del blog y un videotutorial que he hecho con algunas recomendaciones para mandar email, incluido cómo mandar archivos de más de 25 megas, tanto a través del ordenador como del móvil o tablet.

Esta semana vamos a trabajar de nuevo la audición. Escuchar con nuestros oídos es algo fundamental en música. Entrenar el oído es muy importante para poder escuchar mejor la música y una buena forma de hacerlo es escuchando lo que pasa a nuestro alrededor. Estamos rodeados constántemente de sonidos, pero apenas les prestamos atención.

1. Lo primero que vamos a hacer es prestar atención a los sonidos de nuestro alrededor. Guarda silencio durante unos treinta segundos (nada de hablar, ni reir ni moverse) y te darás cuenta de la cantidad de sonidos que hay y no nos damos cuenta (por ejemplo: un perro ladrando, un coche, el viento, pajaritos...). Escríbelos en tu cuaderno.

2. Presta atención a este vídeo y adivina los sonidos. No hagas trampas, ¡a ver cuántos eres capaz de adivinar!

3. Y por último, vas a explorar por tu casa, jardín... y buscar objetos que produzcan sonidos. Experimenta con ellos, busca la mejor forma de hacerlos sonar y cuando encuentres el que más te guste, enséñame cómo lo tocas en un vídeo. En el siguiente vídeo, os enseño algunos objetos que he encontrado por mi casa y me gusta cómo suenan. A ver qué me enseñáis vosotros:

Y antes de terminar, os adelanto una cosas que debéis preparar para la semana que viene:

• Necesitaremos una caja de cartón (por ejemplo, una caja de zapatos, un cartón de leche o zumo...)
• Gomas elásticas.
• Tijeras, pegamento o silicona.
• Chinchetas o tornillos pequeños.
• Colores, hojas de colores para decorar (esto es opcional).

La semana que viene os cuento para qué lo vamos a usar. Os adelanto lo que necesitaremos por si os os termináis un cartón de leche, acordaos de guardarlo. O vais a tirar una caja de cartón, guardadla. 

Resumiendo, ¿qué me debéis mandar?:

• Listado de sonidos en tu hogar (lo que escuches estando en silencio durante treinta segundos).
• Listado de sonidos del vídeo de youtube.
• Vídeo con el objeto-instrumento que más te guste. 

Recordad que tenéis muchos días para explorar. No tengáis prisa.

2º y 3º Ciclo, Música (Semana del 27/04/20) "Música y agua"

Buenos días a todos/as.

En esta semana, voy a aprovechar una una tarea muy interesante para 2º y 3º Ciclo. Los destinatarios originales son los alumnos de 2º Ciclo, pero me parece una actividad que puede gustarle al resto de alumnos de 5º y 6º. En el siguiente vídeo, os propongo las dos actividades, relacionadas con la música y el agua:

Experimenta y contesta estas preguntas:

• ¿Qué pasa si una copa está más o menos llena de agua?
• ¿Qué pasa si llenamos más o menos una botella? ¿Suena igual una botella vacía que casi llena? ¿Por qué una suena diferente?
• ¿Te cuesta más hacer sonar una copa vacía o llena? ¿Y en el caso de las botellas? 

Ahora, mira este vídeo y alucina:

Resumiendo, qué me debéis entregar:

• Vídeo haciendo sonar una o varias copas.
• Vídeo haciendo sonar una o varias botellas.
• Cuestionario, puede ser contestado en el mismo vídeo o por escrito en el cuaderno.

3º y 4º de Primaria, Plástica (Semana del 20/04/20) "Experimentamos con el agua"

Buenas tardes a todos/as. Para esta semana, vamos a trabajar solo estas actividades de plástica. De momento, vamos a trabajar una semana plástica y otra música, de modo que el trabajo sea más liviano.

Vamos a centrarnos esta semana en el AGUA. Con mayúsculas, porque ya sabemos lo importante que es el agua para todos/as... lo podemos resumir en "el agua es vida".

En primer lugar, busca un grifo de tu casa a ver si puedes ver una gota de agua a punto de caer (puedes probar a abrir un pelín el grifo, pero recuerda que no se trata de derrochar agua). También puedes mojar el dedo en un vaso de agua y al sacarlo ver cómo gotea el agua.
Fíjate en estas fotos:

Estas fotos las hice yo hace muchos años ya... Ahora te toca a ti. Con un móvil, tablet o cámara de fotos, e intenta hacer una foto a una gota de agua. Hacer una foto a una gota de agua en el aire no es fácil, pero a una gota a punto de caer sí que podemos hacerla. 

Por último, vais a buscar una foto sobre el agua de forma libre, pero tenéis que intentar que la foto muestre lo importante que es el agua en nuestro día a día. Imaginad que no hay grifos de agua en casa ¿a que da hasta miedo de pensarlo?

Resumiendo, qué me tenéis que mandar:

• Dos fotos (una gota de agua y otra libre sobre el agua).

¡Ánimo y recordad que podéis borrar y volver a hacer las fotos las veces que queráis, buscad una buena foto!

4º de Primaria, Plástica (Semana del 13/04/2020) "Huevos de Pascua"

Buenos días, vamos a comenzar este tercer trimestre con una actividad relacionada con la Pascua. Se trata de una propuesta de nuestra compañera Ana para la asignatura de Religión. No obstante, y puesto que se trata de algo cultural, lo vamos a evaluar también desde la asignatura de Plástica. Por tanto, todo el alumnado de 3º y 4º debe hacer esta actividad. Los que estén en Religión, su trabajo se evaluará desde Religión y desde Plástica. Espero que esté claro, de todas formas, cualquier duda me la preguntáis. 
Vamos a hacer unos huevos de Pascua. Podéis usar papel o cartulina, lo que mejor os venga. Tenéis que hacer un mínimo de dos huevos.

Dibujad los huevos pero teniendo en cuenta que deben ser dobles, como veis en la foto.

Por uno de sus lados lo decoráis como queráis, podéis ver ideas en internet, como por ejemplo éstas:

Por el lado interior escribiremos mensajes de solidaridad, ánimo, alegría...

Cuando los tengáis terminados, hacedles una foto tanto a la decoración como al mensaje y nos lo mandáis al Drive, tanto a la carpeta de Religión como a la de Música.

¡Ánimo!

4º de Primaria, Música (Semana del 13/04/2020) "Reto Tucumpá"

Buenos días a todos/as. Espero que hayáis pasado una semana santa lo mejor posible.

Como siempre, mandaré la tarea a través de este blog intentando que todo esté lo mejor explicado posible. Aún así, estaré encantado de resolver cualquier duda o atender cualquier sugerencia que me hagáis a través de mi correo: sergiopume@gmail.com.

Al final de toda la explicación haré un resumen de qué me debéis mandar a mi correo para su evaluación.

Recuerdo que tenéis toda la semana, tomadlo con flexibilidad y sin prisas.

Retomamos nuestras actividades de música con una actividad conjunta para 3º y 4º de primaria. 

Vamos a cambiar de tipo de actividad y a aprender una canción y su coreografía (a mover el esqueleto un poquitín). No os asustéis pero se trata de un RETO.

Sigue los siguientes pasos:

1. Escucha la canción y a ver si eres capaz de escribir la letra (es una letra inventada, no son palabras que existan). 
2. Vuelve a escucharla y céntrate en los instrumentos que suenan. ¿Son principalmente de cuerda, viento o percusión?
3. ¿Qué ocurre con los pasos de baile a partir del minuto 2?
4. ¿Eres capaz de sustituir las palabras que cantan en la canción por otras que signifiquen algo? Piensa que deben coincidir número de sílabas y acentos. Por ejemplo: "Tucumpá tupé" por cual la sustituirías? Canta cada respuesta con la canción a ver cuál te gusta más y rodea la correcta:

                           Mi ordenador es muy bonito            Vamos a cantar                    Un perro

          

          Busca tu propia frase para sustituir por "Tucumpá tupé"  y si te atreves, hazlo con otras frases              de la canción.

Por último, escucha y mira el vídeo intentando seguir y cantar alguna de sus partes. Cuando lo hayas entero, vuelve a hacerlo. Como ya lo has hecho antes, ahora te saldrá mejor. Es un baile para hacerlo en parejas, pero si no tienes a nadie, puedes hacerlo solo. (Intenta convencer a algún familiar tuyo para que te acompañe)

    

¿Qué me debéis mandar?

• Una foto con las cuatro preguntas anteriores contestadas en tu libreta.
• Un vídeo practicando el baile. Anímate diviértete bailando, cuando lo sepas te grabas, no tiene que ser todo el baile entero, un fragmento. Piensa que puede ser muy divertido. Con todos los que me lo manden haré un vídeo donde salgáis bailando esta canción. ¡Vamos, ánimo!

Cualquier duda que tengáis acerca de alguna actividad o cómo enviarla no dudéis en preguntarme en mi correo: sergiopume@gmail.com